Liderazgo militar y transformación institucional en oficiales del Comando de Educación y Doctrina del Ejército del Perú, 2024
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Fecha
2025-12-17
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Editor
Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el liderazgo militar y la transformación institucional en oficiales del Comando de Educación y Doctrina del Ejército del Perú (COEDE), durante el año 2024. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional, aplicando encuestas estructuradas a una muestra de 45 oficiales. La variable liderazgo militar fue evaluada a través de las dimensiones SER, SABER y HACER, mientras que la transformación institucional fue medida considerando el cambio cultural, la estructura organizacional y el cumplimiento de objetivos estratégicos. Los resultados descriptivos revelaron un nivel medio en el ejercicio del liderazgo, especialmente en su dimensión práctica (HACER), así como una percepción moderadamente favorable del proceso de transformación. Sin embargo, el análisis inferencial, mediante la correlación de Spearman, no evidenció una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0.068; p = 0.658). Este hallazgo sugiere la necesidad de revisar el enfoque formativo del liderazgo dentro del COEDE, integrando estrategias pedagógicas más orientadas a la acción transformadora. Se propone un programa integral de desarrollo del liderazgo transformacional con aplicación progresiva en contextos educativos y doctrinarios. La investigación aporta evidencia empírica relevante para la toma de decisiones institucionales en el marco del Plan de Transformación 2020–2034 del Ejército del Perú.
Descripción
Palabras clave
liderazgo militar, transformación institucional, oficiales del ejército, cultura organizacional, liderazgo transformacional