Percepción de los Estudiantes de la Maestría En Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejército, de los Cambios Académicos Espontáneos Ocurridos en el Diseño Curricular por la Pandemia del Covid-19
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Fecha
2024-06-02
Autores
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Editor
Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado
Resumen
El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo, determinar cómo es la percepción
por parte de los estudiantes de la maestría en ciencias militares de los cambios académicos
espontáneos ocurridos por la pandemia del Covid-19 para lo cual se planteó como objetivo
principal describir cómo es la percepción que tienen los estudiantes de la maestría en ciencias
militares de la ESGE-EPG de los cambios académicos espontáneos ocurridos en el diseño
curricular en el año 2020.
El problema que se presenta tiene un enfoque cualitativo empleando el método Hermenéutico
– interpretativo con un estudio de caso, teniendo como fuentes de información a los oficiales
estudiantes de la VIII Maestría en Ciencias Militares que conduce la Escuela Superior de
Guerra del Ejército Escuela de posgrado (ESGE-EPG) empleando como escenario a la
Escuela Superior de Guerra del Ejército, Siendo los colaboradores informantes 05 oficiales
entrevistados estudiantes de la maestría y que han participado durante toda la secuencia de la
investigación y experimentado en el control de la pandemia considerando también que el
autor es estudiante de la Maestría.
Al término de la presente investigación se llegó a la conclusión que la percepción de los
cambios académicos les afecto solo al principio y que han logrado superar las deficiencias
tecnológicas habidas y manifiestan tener una gran satisfacción, así como un fuerte sentido
patriótico durante su participación en el control de la población durante la Pandemia del
Covid-19.
Descripción
Palabras clave
Pandemia Covid-19/Diseño curricular/Enseñanza Aprendizaje/Tics