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Nivel de Conocimiento de la Programación Multianual de Inversiones y el Fortalecimiento de los Activos, en Estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares, 2025
(Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado, 2025-12-18) Aliaga Rojas, Elmer Arturo; Vicente Jiménez, Jesús Alfredo; Talavera Prado, Gamaliel Manuel Gustavo
El objetivo central de esta investigación consistió en analizar la vinculación existente entre el grado de dominio de la Programación Multianual de Inversiones (PMI) y la percepción que se tiene respecto al fortalecimiento de activos en estudiantes de un posgrado militar enfocado en la gestión estratégica, de modo que el estudio se planteó considerando problemáticas habituales como los retrasos en la ejecución presupuestaria, las decisiones desvinculadas de las necesidades reales y la escasa alineación entre las inversiones y los objetivos institucionales de mediano plazo.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, empleando un diseño transversal de carácter no experimental, con el propósito de estimar asociaciones de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por sesenta estudiantes de posgrado y la información se obtuvo mediante un cuestionario estructurado en escala Likert, validado por expertos y previamente probado en una aplicación piloto. Asimismo, la fiabilidad del instrumento se verificó utilizando el coeficiente alfa de Cronbach, lo que garantizó la validez de los datos recolectados.
Los resultados evidenciaron que un mayor nivel de dominio de la PMI se asocia con una percepción más favorable respecto al aporte de esta herramienta en el fortalecimiento de infraestructura, servicios y recursos académicos destinados a la formación profesional, en consecuencia se identificó la conveniencia de incorporar de manera sistemática contenidos aplicados sobre gestión de inversiones en la formación castrense de posgrado ya que el conocimiento especializado favorece una lectura más precisa del fortalecimiento de activos y orienta decisiones coherentes con la estrategia institucional.
Propuesta de mejora de la normatividad para convenios interinstitucionales en la ejecución de proyectos del batallón de ingeniería N° 112, 2025
(Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado, 2025-12-17) Barrio de Mendoza, Harry Jim; Santos Oré, Nereyda Noemi; Paucar Luna, Jorge Anastacio Pedro
La presente tesis tuvo como objetivo analizar el impacto de las mejoras en la normatividad
para convenios interinstitucionales sobre la ejecución de proyectos del Batallón de Ingeniería N.º
112 durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, aplicando el
coeficiente de correlación de Spearman para evaluar la relación entre la variable independiente
(normatividad) y la variable dependiente (ejecución de proyectos), desagregadas en seis
dimensiones clave: marco legal-administrativo, procesos de aprobación y gestión, mecanismos de
financiamiento, eficiencia operativa, cobertura territorial y calidad técnica.
Los resultados muestran una correlación positiva perfecta (1.000, p = 0.000) entre la mejora
normativa y la ejecución general de los proyectos, lo que demuestra que un marco normativo más
eficiente permite optimizar recursos, reducir demoras y mejorar los resultados operativos del
Batallón. También se halló una correlación inversa significativa (-0.724, p = 0.000) respecto a la
cobertura territorial, lo que indica que las mejoras normativas aún enfrentan desafíos en su
aplicación práctica en zonas alejadas o de difícil acceso. Asimismo, la calidad técnica mostró una
correlación inversa perfecta (-1.000, p = 0.000), lo que sugiere una desconexión entre las
disposiciones normativas y las capacidades operativas reales del personal y equipamiento
disponible.
En conjunto, los resultados permiten concluir que la mejora normativa tiene un efecto
significativo y positivo en la ejecución de proyectos, siempre que esté acompañada de ajustes
institucionales, capacitación técnica y fortalecimiento de la coordinación interinstitucional.
Análisis de la participación de la 35ª Brigada de Selva en apoyo a la PNP para el control del Tráfico Ilícito de Drogas en Cuchillococha, 2024
(Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado, 2025-12-22) Sarmiento López, Alan Miguel; Loayza Deudor, Paul Christian; Paucar Luna, Jorge Anastacio Pedro
El tráfico Ilícito de Drogas viene afectando cada vez más a los Estados, llegando en algunos casos a resquebrajar la estructura política del Estado, tal como viene sucediendo en Colombia, en donde en una etapa post conflicto interno, se han conformado alianzas entre los clanes del narcotráfico y los disidentes de las FARC. El objetivo general del presente estudio es analizar la participación de la 35ª Brigada de Selva en apoyo a la PNP para el control del TID en Cuchillococha, 2024; el tipo de estudio es el cualitativo, el tipo de investigación fue el teórico empírico, el método empleado fue el hermenéutico interpretativo; la población del estudio fue de 20 participantes de los cuales se seleccionó una muestra de 10 participantes. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista semiestructurada, la observación directa y el análisis documental con sus instrumentos la guía de entrevista, la guía de observación y la ficha de análisis documental. Finalmente se obtuvo como conclusión que la 35a Brigada de Selva viene ejecutando operaciones en apoyo a la PNP, con limitaciones relacionadas a los medios de transporte principalmente, considerando que en el ambiente operacional de la Triple Frontera se requiere de una mayor cantidad de vehículos fluviales, toda vez que los ríos constituyen la principal vía de desplazamiento; asimismo, no se dispone de medios aeromóviles, que permitan desplazar rápidamente a las unidades hacia sus puntos de aplicación.
Análisis de la Gestión Pública del Estado para la mejora de la Planificación Educativa en el Ejército del Perú
(Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado, 2025-12-29) Gavidia Díaz, Manuel Baltazar; Larico Coa, Jhony; Avilés Rojas, Roberto Daniel
La investigación tuvo como propósito analizar de qué manera la articulación entre la planificación educativa y los procesos de gestión pública contribuyeron a mejorar la preparación las capacidades del personal militar del Ejército del Perú el año 2025. Se identificó como problema central la brecha existente entre el marco normativo que regula la Gestión por Procesos y el Sistema de Recursos Humanos, y la implementación real de la planificación educativa en las escuelas de formación y especialización. Se empleó un enfoque cualitativo de diseño descriptivo–interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas a actores clave e información proveniente del análisis documental de normas, perfiles de puestos, diagnósticos institucionales y documentos curriculares.
Los resultados muestran una articulación limitada entre los instrumentos de gestión pública (perfil de puestos, diccionario de competencias, diagnóstico de capacidades) y los componentes de la planificación educativa (diseño curricular, malla curricular y alineación con el perfil profesional). Esta desconexión afecta la pertinencia formativa y dificulta el desarrollo de competencias requeridas en el ejercicio militar. En respuesta, se formuló un Modelo Integrado de Articulación que propone procedimientos, mecanismos de coordinación y fases operativas para vincular de manera efectiva la gestión pública con la planificación educativa. Se concluye que fortalecer esta articulación es fundamental para consolidar una formación militar pertinente, actualizada y alineada a las necesidades institucionales del Ejército del Perú.