Análisis de la Implementación de las TIC en la Enseñanza de las Escuelas de Armas y Servicios del Comando de Educación y Doctrina del Ejército, 2024

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dc.contributor.advisorMedina Uribe, Jury Carla
dc.contributor.authorBueno Vásquez, Geraldine Beline
dc.contributor.authorGeraldine Beline, Juan Víctor
dc.contributor.editorEscuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Posgrado
dc.date.accessioned2026-03-23T22:58:54Z
dc.date.available2026-03-23T22:58:54Z
dc.date.issued2025-11-17
dc.description.abstractEsta investigación cualitativa se centra en cómo se están implementando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza en las Escuelas de Armas y Servicios (EEAASS) del Comando de Educación y Doctrina del Ejército (COEDE). Mediante entrevistas semiestructuradas, observaciones directas y un análisis de documentos, se examinan las percepciones, prácticas y desafíos que enfrentan los docentes al utilizar las TIC en un entorno militar caracterizado por estructuras rígidas y recursos tecnológicos limitados. El análisis temático de los datos revela que, aunque existe una predisposición favorable hacia el uso de tecnologías digitales, su integración pedagógica sigue siendo parcial y dependiente de iniciativas individuales, debido a brechas en las competencias digitales docentes, insuficiente infraestructura y la ausencia de lineamientos institucionales que orienten el uso didáctico de las TIC. Asimismo, se identifica que la adopción tecnológica no solo requiere recursos, sino también una articulación coherente entre pedagogía, cultura organizacional y fortalecimiento de capacidades profesionales. A partir de estos hallazgos, se propone una estrategia de intervención que incluye programas de formación docente, mejoras en la infraestructura tecnológica y la formulación de un marco normativo institucional que permita consolidar una cultura de innovación educativa sostenible en la educación militar.
dc.description.abstractThis qualitative study examines how Information and Communication Technologies (ICT) are being implemented in the teaching processes of the Schools of Arms and Services (EEAASS) under the Army’s Education and Doctrine Command (COEDE). Through semi-structured interviews, direct observations, and document analysis, the research explores the perceptions, practices, and challenges faced by instructors when using ICT within a military training environment characterized by rigid structures and limited technological resources. The thematic analysis of the data reveals that, although there is a favorable predisposition toward the use of digital tools, their pedagogical integration remains partial and dependent on individual initiatives due to gaps in teachers’ digital competencies, insufficient infrastructure, and the absence of institutional guidelines for the pedagogical use of ICT. The findings also indicate that technological adoption requires not only resources but also a coherent alignment between pedagogy, organizational culture, and the strengthening of professional capacities. Based on these insights, the study proposes an intervention strategy that includes specialized teacher-training programs, improvements in technological infrastructure, and the development of an institutional regulatory framework aimed at fostering a sustainable culture of educational innovation within military education.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14141/515
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEsge - Epg
dc.subjecteducación militar
dc.subjecttecnologías digitales
dc.subjectcompetencias docentes
dc.subjectinnovación educativa
dc.subjectmilitary education
dc.subjectdigital technologies
dc.subjectteacher competencies
dc.subjecteducational innovation
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.titleAnálisis de la Implementación de las TIC en la Enseñanza de las Escuelas de Armas y Servicios del Comando de Educación y Doctrina del Ejército, 2024
dc.title.alternativeAnalysis of the Implementation of ICT in the Teaching of the Schools of Arms and Services of the Army's Education and Doctrine Command, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni10816699
renati.advisor.orcid0000-0001-8338-7404
renati.author.dni43230292
renati.author.dni45096945
renati.discipline031
renati.jurorBarreto Bardales Iván Ricardo
renati.jurorVivanco Burgos, Roberto Joaquín
renati.jurorPrado López, Hugo Ricardo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias Militares
thesis.degree.grantorEscuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMagíster en Ciencias Militares

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