Resiliencia y Liderazgo transformacional de los estudiantes de La Escuela Superior De Guerra – Escuela De Posgrado 2024

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dc.contributor.advisorPalacios Sánchez, José Manuel
dc.contributor.authorRubio Machuca, Hans
dc.contributor.editorEscuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Posgrado
dc.date.accessioned2026-07-18T00:10:54Z
dc.date.available2026-07-18T00:10:54Z
dc.date.issued2025-08-29
dc.description.abstractEl propósito de la presente investigación fue determinar la relación existente entre resiliencia y liderazgo transformacional en los estudiantes de la Escuela Superior de Guerra - Escuela de Posgrado 2024. Ubicada en la ciudad de Lima, siendo la unidad de investigación los oficiales del ejército del Perú que cursan el ultimo años de la escuela de posgrado 2024. Para llevar a cabo la investigación, se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional. La muestra consistió en 75 estudiantes que cursan el posgrado. Se recurrió a la técnica de encuesta utilizando cuestionarios autoadministrados para recopilar los datos. Los resultados mostraron una correlación significativa entre las dos variables, con un valor de 0,348, lo que señala una relación de intensidad moderada. Así mismo, el valor p obtenido (0,002) fue inferior al umbral estándar de 0,01, lo que respalda la validez estadística de la correlación. En conclusión, se establece que existe una conexión moderada entre resiliencia y liderazgo transformacional en los estudiantes de la institución. Los hallazgos también revelan que los estudiantes de la Escuela Superior de Guerra del Perú presentan niveles elevados tanto de resiliencia como de liderazgo transformacional. Además, la resiliencia mostró una relación moderada con los componentes del liderazgo transformacional: influencia idealizada, estimulación intelectual, consideración individualizada y motivación inspiradora. Estos resultados sugieren que un liderazgo transformacional efectivo puede fortalecer la resiliencia, ya que inspira a los subordinados, fomenta el cuestionamiento de ideas preconcebidas, atiende a las necesidades individuales y motiva de manera efectiva. Esto resalta la importancia de este tipo de liderazgo en el desarrollo de la resiliencia en contextos militares.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14141/547
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEsge - Epg
dc.subjectResiliencia
dc.subjectliderazgo transformacional
dc.subjectestudiante
dc.subjectmilitar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.titleResiliencia y Liderazgo transformacional de los estudiantes de La Escuela Superior De Guerra – Escuela De Posgrado 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80228284
renati.advisor.orcid0000-0002-1267-5203
renati.author.dni42010682

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