Lecciones Aprendidas Sobre Planificación Logística en el Conflicto del Alto Cenepa de 1995

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dc.contributor.advisorTalavera Prado, Gamaliel
dc.contributor.authorMendoza Del Águila, Joe Paul
dc.contributor.authorHurtado Chávez, José Carlos
dc.contributor.authorMuñoz Herrera, Héctor Iván
dc.date.accessioned2024-10-25T14:32:28Z
dc.date.available2024-10-25T14:32:28Z
dc.date.issued2021-08-16
dc.description.abstractSe abordó la investigación desde un esquema hermenéutico, analítico y tratando de construir sentido y significado a través de una autocrítica honesta que permita detectar los errores cometidos por el Ejército del Perú en el “Conflicto del Alto Cenepa de 1995”, para extraer “Lecciones aprendidas” que luego se convertirán en lecciones aplicadas, para un enfrentamiento futuro. El método de investigación, usado en la investigación cualitativa, cuyos aspectos básicos son: la realidad objeto de estudio y es intersubjetiva y/o intrasubjetiva; la perspectiva es interna; el enfoque es: holístico; la orientación: hacia el descubrimiento; el diseño está orientado al proceso doctrinario militar; la estructura: interactiva y reflexiva flexible; el proceso: control intersubjetivo; procedimientos: flexible, condiciones de observación: naturales (Lecciones aprendidas, casuística); datos: subjetivos e intersubjetivos; hipótesis: emergentes y contrastables; análisis: inductivo; conclusiones: tendientes a la particularidad de doctrina militar y los resultados: Válidos consenso intersubjetivo. La teoría de sustento se ha basado en el trabajo: “Tipos, Métodos y Estrategias de Investigación Científica”, Tam M. et al, (2008). Los Instrumentos de investigación han sido las entrevistas efectuadas a cinco oficiales de nuestro Ejército que participaron de manera activa y sus testimonios, pruebas de alta confiabilidad que, con el análisis de los materiales usados, las diversas fuentes de carácter oficial y de alto valor histórico, le confieren una validez plena. La investigación científica realizada demostró que una mejor planificación logística por parte del ejército ecuatoriano le aseguró el factor sorpresa a su favor; además les dio una ventaja táctica y estratégica frente a las tropas peruanas. Los resultados alcanzados y las conclusiones del estudio permiten llenar un gran vacío en aspectos de doctrina que aún no han sido sistematizados a pesar de haber transcurrido 23 años del conflicto.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14141/258
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEsge - Epg
dc.subjectLecciones aprendidas
dc.subjectconflicto limítrofe
dc.subjectdoctrina militar
dc.subjectplanificación logística
dc.subjectventaja táctica y estratégica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.titleLecciones Aprendidas Sobre Planificación Logística en el Conflicto del Alto Cenepa de 1995
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09771027
renati.advisor.orcid0000-0002-5167-1897
renati.author.dni02861223
renati.author.dni09992793
renati.author.dni43324894
renati.discipline031
renati.jurorAngulo Arguedas, José Luis
renati.jurorCamacho Soriano, Adrian
renati.jurorFernandez Paucar, Jeff Miller
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias Militares
thesis.degree.grantorEscuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMagister en Ciencias Militares

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