Examinando por Autor "Sotero Carnero, Rodrigo Enrique"

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    Modelo Educativo Basado en Competencias y su Influencia en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Escuela de Montaña del Comando de Educación y Doctrina del Ejército del Perú, Periodo 2021 – 2022
    (Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado, 2023-12-18) Sotero Carnero, Rodrigo Enrique; Arevalo Najar, Milos; Arevalo Najar, Milos
    El propósito de la presente investigación es precisar de qué manera el modelo educativo basado en competencias se relaciona con el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela de Montaña del Ejército, periodo 2021-2022. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un método de investigación deductivo y con un alcance correlacional; de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 44 instructores de la Escuela de Montaña del Ejército, por las características propias del estudio de investigación y por el número de efectivos que conforma la planta orgánica de instructores de la Escuela de Montaña del Ejército. la muestra es igual a la población a quienes se les suministraron los instrumentos denominados modelo educativo por competencias y proceso de enseñanza y aprendizaje, que fueron validados y comprobados estadísticamente por las pruebas Alfa de Cronbach, arrojando un resultado de 0.994 y 0.992 respectivamente, lo que prueba la alta fiabilidad de los instrumentos, Debido a que el coeficiente de correlación de p valor obtenido es 0.000 esto es menor a 0.005, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de investigación, concluyendo que las variables de estudio tienen una significativa correlación estadística. En otras palabras, existen problemas en la implementación del modelo educativo por competencias para el logro de los objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Escuela de Montaña del Comando de Educación y Doctrina del Ejército.
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    Políticas de Seguridad Nacional frente a las amenazas transnacionales en la triple frontera. Análisis comparado: Brasil, Colombia y Perú, 2025
    (Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Posgrado, 2025-12-19) Sandoval Reyes, Erik Franklyn; Sotero Carnero, Rodrigo Enrique; Barreto Bardales, Iván Ricardo; Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Posgrado
    La Política Nacional Multisectorial de Seguridad y Defensa Nacional (PNMSDN), es una herramienta de la política pública que busca afrontar las diferentes amenazas que pueden afectar la seguridad del estado; sin embargo, este documento no ha sido concebido para enfrentar las nuevas amenazas que se han establecido en la triple frontera Perú Colombia Brasil, toda vez que estas organizaciones criminales se han constituido en esta área ante la falta de presencia del Estado. Ante esta problemática, se expone el presente estudio que ha tenido como objetivo analizar el desarrollo de la Política de Seguridad Nacional frente a las amenazas transnacionales en la triple frontera amazónica con Brasil y Colombia; se ha llevado a cabo mediante el enfoque cualitativo siendo un estudio del tipo teórico empírico y desarrollado mediante el método hermenéutico interpretativo, se emplearon como técnicas de recolección de datos a la entrevista, la observación directa y el análisis documental con sus correspondientes instrumentos, el análisis de la información se desarrolló mediante el programa Atlas.ti,; finalmente se concluye que a la Política Nacional Multisectorial de Seguridad y Defensa Nacional (PNMSDN) reconoce correctamente el carácter transnacional y multidimensional del problema, pero en la triple frontera su despliegue sigue mostrando una brecha de ejecución producto de la falta de aprobación del PEM, los lineamientos no se convierten en campañas sostenidas con mando y control unificado, indicadores, trazabilidad fluvial/terrestre y presupuesto.